Tillverkning av egna ljudrör

Vi har tillverkat egna ljudrör med hjälp av olika rör och spikar. Vi använde oss också av olika tjocklek på rör, med och utan spikar, för att få olika dimensioner och ljud. Sedan gick vi på ljudjakt. Vad låter och vad får plats i rören? Det blir kul när pärlorna och kulorna nuddar spikarna och tar en annan väg inuti rören. Barnen sa att det lät som regn, lejon, fint ljud, konstigt ljud mm. Barnen använde bl.a träkulor, indianpärlor, stenar och frön att hälla fram och tillbaka i rören.



Det går lätt att spika i papprör upptäckte den här pojken!

 Vi samlar olika material som kan låta och spela i de olika rören.

 En mugg blir bra att stoppa med, så det går att vända på röret om och om igen och lyssna på hur de olika materialen låter.

 Till de smala rören kom ett barn på att det var bra med trattar som hjälpmedel för att kunna ösa i materialet lättare. Ett bra tips är också att ha en stor låda med materialet i, för som ni förstår hamnar inte alla pärlor, frön och stenar i rören utan även lite vid sidan om. 

 Det blev också en sångstund och barnen kom på att rösten lät kul i rören.

Ösa, hälla och precision blev det också mycket av i detta utforskande av ljud.

Teknikinspirerat påskpyssel

Vem kom först hönan eller ägget? Svaret har barnen på Bäckens förskola forskat fram! Nej riktigt på så avanserad nivå är vi inte än, men vi har tillverkat hönor som kan låta! Faktiskt väldigt likt hur en äkta höna låter, påstår de som har egna!

Barnen har dekorerat dessa fina hönor med fjädrar, paljetter och blommor. Sedan häftat fast dem på en plastmugg. Genom ett hål i muggen sitter ett snöre fast på en pinne. När man rycker i snöret låter hönan.

Så här ser den ut från andra sidan.

De här tjejerna tyckte det var roligt att pröva ljudet från sina hönor. De provade att hålla den på olika sätt, men kom fram till att det lät bäst när man höll hönan rakt upp.

"I förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv - värden, traditioner och historia, språk och kunskaper - från en generation till nästa" (Lpfö 98)



Från lutande planet till ljudrör

I skriften "Förskola i utveckling - bakgrund till ändringar i förskolans läroplan" skriver man att kreativitet, fantasi och nyskapande är viktiga igenkänningstecken på teknologisk utveckling. Att medvetet reflektera över det som händer främjar barnens kreativa  tänkande och är även användbart för deras förmåga att lösa problem. För att de ska förstå vad som är teknik måste vi pedagoger göra den synlig och begriplig för barnen. Idag under utevistelsen undersökte några av barnen fenomenet "lutande planet". De använde ett utav de rör vi har till utebbyggen. De la först röret mot den undre av staketbrädorna och stoppade sedan in en boll. De turades om att ligga nedanför och vänta på bollen. Efter en stund flyttade de upp röret och märkte att ju mer lutning- desto mer fart på bollen. Den sista stunden på utevistelsen kom barnen på att röret också kunde fungera som "telefon", det förde och förstärkte ljudet från ena sidan till det andra...spännande.

 Nu kommer bollen...se upp!

Jag tar emot!

Ett steg högre...nu rullar bollen fortare!

 

Barnen flyttar runt röret och provar på många olika ställen. De märker att det går lika bra överallt...bara det lutar.

Är det någon som hör mig??

Japp! Det är någon på andra sidan som lyssnar och ropar tillbaka!