Dagens upptäckt!

Dagens upptäckt...EN TOM GARDEROB!!!!! Öppna - stänga, gå in - gå ut, bära in saker - bära ut saker, låta inne i garderoben - låta utanför garderoben, knacka på, leka titt ut osv. Idag kunde vi följa två av våra små när de upptäckte och undersökte vad man kan göra i en tom garderob!

Så här ser själva objektet ut...inte så spännande kan man tycka?

Men någon blir ändå nyfiken...

...det är lite svårt när man inte når upp till handtagen...

...men skam den som ger sig!

In och ut flera gånger.

Pojken hämtar saker till flickan och lämnar in i garderoben.

Det är lite högt så det är lättast att krypa ut!

Titt ut !!!

Pojken tar med en kudde in i garderoben...

...den passar perfekt och blir som en stol.

Brrrrrum, garderoben blir en bil och kompisarna åker iväg!

HEJ DÅ från garderoben !!!

Besök och projekt som går vidare!

Åtta pedagoger med sin förskolechef från Kisa hade åkt 20 mil en måndagskväll för att ta del av och inspireras av vår verksamhet. De hade för en tid sen hittat vår blogg när de sökte på ”miljöer i förskolan” och följer oss nu. Tänk vad förvånade vi blev när ”främmande” pedagoger kunde berätta om specifika material och ställa frågor om saker vi för tillfället inte använder! Häftigt att man nästan kan ha ”kollegor” över hela landet med dagens IKT verktyg.

Några av pedagogerna hade erfarenhet från skolans värld och reflekterade över att vår entreprenöriella pedagogik borde gynna barnen i att bli självständiga och ”ta sig församma”. Det var givetvis roligt att få lite bekräftelse på den tanken som vi brinner så mycket för.

Vi hade en jätte trevlig kväll blandad med mycket skratt och många givande diskussioner kring förskolefrågor. Deras förskola var nystartad i februari 2013 och de var fortfarande i uppbyggnads fasen. De började redan under måndagskvällen att spekulera i hur de ville tänka kring miljöer och material. Vi blev lite avundsjuka när de berättade att deras lokaler var i en gammal kyrka, med högt till tak och andra spännande utrymmen...men det landade snart i att det ändå är barnsynen, förhållningssättet och pedagogiken som avgör kvaliteten på verksamheten.

Tack för en givande kväll och hoppas ni hör av er om frågor dyker upp : )

Projektet

Vårt projekt att "bygga Tibro"  går vidare. I veckan har den ena gruppen börjat fundera på hur de skulle kunna skapa en egen action park? - Det ska vara olika backar, så man kan få fart och hoppa. Pedagogen gav förslag på att använda paper mache metoden. Barnen visste inte hur det gick till, men de blev jätte inspirerade när pedagogen visade metoden.

 Först fick vi hjälpas åt att riva tidningspapper!

 Sedan fick vi bli kladdiga om händerna för att kunna limma fast pappret på backarna av hönsnät...

...Jätte kladdiga, men det var skööönt! tyckte barnen

En annan grupp har bestämt sig för att bygga järnvägsbron i centrala Tibro och Hotell Snickaren, som ligger vid torget i Tibro. De valde att stapla olika kartonger på varandra för att få flera våningar till hotellet.

 Så här ser den riktiga järnvägsbron ut. Barnen tycker det är tråkigt att det inte går några tåg längre.

 

 Barnens tolkning av bron!

 Hotell Snickaren!

 

Våningarna växer ram!

 

 Barnen måste göra väggar, för det måste finnas många rum i ett hotell!

 Lite färg och inredning är vi duktiga på här i Tibro ; )

Tredje gruppen, som fastnade för vägmärken, har valt ut ett favoritmärke som de vill berätta om för sina kompisar.

 Här har de klippt ut sitt favoritmärke och berättat vad det betyder!

 Lite passande var det ju att det anordnades en "cykeldag" i centrum just nu!

 Denna skylt fastnade flera barn för. Det hör till saken att vi passerar en enkelriktad gata när vi tar våra promenader och barnen påpekar ofta hur man får gå där.

 Alltid spännande med poliser!!!!

 Att lära sig trafikregler är viktigt!

Spridningskonferens!

I onsdags morse kl 5.30, i kyla och yrsnö, styrde vi kosan mot Borås och Steps-spridningskonferens. Tänk att projektet pågått i två år och nu skulle avslutas. Vi fick en underbar dag med intressanta, utmanande och roliga föreläsningar. Vi fick också för första gången hålla ett eget litet föredrag om vår verksamhet och vi fick diskutera och svara på frågor om hur vi jobbar med entreprenöriell pedagogik, samt ta del av andra skolors och förskolors arbeten...god mat och fika var ju också ett plus förstås.

Efter denna dagen är vi ännu mer säkra på att den entreprenöriella pedagogiken är framtidens pedagogik. Ska vi kunna fånga dagens barn och ge dem motivation till kunskap och lärande måste vi "stå på deras kulle" och vi måste utgå i från "deras livsvärld" som Åsa Falk Lindkvist från Umeå universitet pratade så mycket om. Det går inte att bara med målstyrning, makt och betyg få dagens barn motiverade att lära sig det vi tycker de ska kunna. De går inte med på det, de vill veta vad de har för användning av kunskapen och de vill känna att det berör dem på något sätt. Vi tycker att det låter ganska sunt. Tibro kommuns Magnus Thompsson stod också på scen som komiker under dagen. Han berättade bl.a.om sin skoltid och ifrågasatte exempelvis hur mycket nytta man har av att  utantill kunna landskapsblomman i Medelpad eller residencestaden i Västerbotten när man på några sekunder kan ta reda på det om man skulle behöva?

Vi ser fram emot att följa hur den entreprenöriella pedagogiken växer fram på våra förskolor och skolor runt om i landet och  vi vill tacka STEPS  för att de hjälpt oss utveckla de tankar vi redan tidigare påbörjat om entreprenöriell pedagogik.

Så här såg vår monter ut. Vi hade med oss dokumentationer och lite material.

Flera besökare var intresserade och det var kul att få berätta om vår verksamhet.

En god "mingel lunch" bjöds vi på!

Magnus Thompson  bjöd på många bra inslag och tankeställare under dagen!

Inspirerade och trötta pedagoger yrade sedan hem i vintermörkret!!

Händelsebanor händer i byggen just nu!

Nya uppsågade klossar av spillmaterial  har startat nya konstruktioner i ”byggen”. Tillsammans med våra färgglada klossar har barnen skapat fina bostäder, slott, grottor och städer.

I veckan kom barnen också på att de kunde skapa domino effekten med klossarna. Några flickor påbörjade leken. Först ställde de bara klossarna och rasade dem. Med lite utmaningar från pedagogen fortsatte aktiviteten med att försöka få ner bollen i ett rör. Flera gånger fick de börja om innan banan fungerade med avstånd och vinklar, så bollen knuffades ner i röret. Fler barn kom till byggen och leken utvecklades. Banan förlängdes med diverse material och nya bollar hämtades. Barnen upptäckte att olika storlekar och tyngder på bollar behövdes för att olika konstruktioner skulle fungera.

Detta konstruktionssätt har barnen änvänt sig av hela tiden dvs. att ställa klossarna i fyrkanter.

Själva konstruktionssättet kan ni se här också, fast i större dimension...

Detta bygge tog en lång stund att bygga.

Senare flyttade det också in lite olika figurer i slotttet.

Här har barnen provat ett annat byggsätt och lagt klossarna på varandra... det är dinosauriegrottor.

Tjejerna har kommit på dominoeffekten.

Hoppas klossen puttar iväg bollen denna gången!!!

För att klossarna i slutet på röret ska välta, upptäckte barnen att det behövdes en större och tyngre boll.

Hur blir det med en förlängning på banan??

Tar man för stora bollar stannar de vid övergången.

Nya konstruktionsbanor påbörjas...

...barnen gjorde ett hopp åt bollarna av en kil.

Den här pojken tyckte att bollbanan skulle vara lite färgglad och tog initiativet att ta med en del till ateljen för att måla.

Han valde att måla den i olika färger.

Så här cool blev den!!

Parallella banor är kul...vilken bana är snabbast och varför?

Vilka bollar rullar snabbast och varför? Det ska vi ta reda på.

Händelsebanor är något barnen fastnat för och som de ofta återkommer till. Det är verkligen en utmaning att kunna tänka ut och prova sig fram till hur man ska få saker och ting i rörelse och hur det ena leder till det andra. På ipaden har barnen jobbat med Pettsons uppfinningar och Amazing Alex och har därför tankar om hur detta kan fungera.

Våra reflektioner och tankar om vad vi sett, har gjort att vi nu vill göra en miljö för händelsebanor i byggen och se hur barnen använder den.

Barnens reflektioner!

Som vi tidigare berättat är vår nuvarande utmaning att få med barngruppen mer i reflektioner, diskussioner och dokumentationer. Att de får stanna upp och reflektera över ;Vad är det som händer? Vad lär vi oss ? Hur lär vi oss och hur vill vi gå vidare?

Vi har som målsättning att samlas en gång i veckan på ”samlingstrappan” för att tillsammans reflektera över dessa frågeställningar. Denna veckan hade alla grupperna plockat med sig några bilder var att visa genom kanonen. När den egna gruppens bilder visades fick de berörda barnen berätta vad de gjort och vad de lärt sig. Vi andra fick lyssna och ställa frågor. Det märktes att detta var något nytt för barnen och några barn hade lättare att reflektera än andra, men genom att återkommande få tillfällen att träna på detta tror vi kan hjälpa barngruppen att få syn på sitt eget lärande.

Den här flickan berättade och reflekterade till de här två bilderna från veckans skapande i verkstan. Efter att ha varit i skogen ville hon tillverka en myra. Om ni är uppmärksamma ser ni att på första bilden har myran "tennsticksben", men på den andra bilden har den "korkben".

- Men först var huvudet för tungt, så den bara vällte.

- Men vad gjorde du åt det då?

-Jag bytte till andra ben som var stabilare...korkben!

Här sitter vi och reflekterar tillsammans över veckan!!