Avslut!

Av olika anledningar har vi beslutat att lägga ner vår blogg. Den har verkligen varit ett verktyg för oss att dokumentera och reflektera över vår egen verksamhet. Den har givit föräldrar en större inblick i barnens dagar och utforskande här på Bäckens förskola. Den har också bidragit till att sprida våra pedagogiska tankar runt om i landet, vilket vi tycker är underbart kul. Bloggen har också gett oss möjligheten att få berätta om vår verksamhet genom att ta emot många studiebesök. På studiebesöken har vi inte bara delat med oss, utan även fått mycket tillbaka i form av feedback och pedagogiska diskussioner.

Nu tackar vi för oss och hoppas att bloggen startat pedagogiska diskussioner och reflektioner kring hur vi utformar våra verksamheter på förskolan och utifrån vilka tankar och vilken barnsyn.

Vi vill också berätta att Bäckens förskola kommer att avvecklas till hösten 2014.

Till sist kommer en bild på vår nya atelje, som vi fick inspiration till under förskolans rikskonferens 2013.

Ta gärna del av två små filmer där Katinka Andersen Vinrot pratar om miljöns betydelse för lärande på förskolan! Här
& här.

GOD JUL OCH GOTT NYTT ÅR// Pedagogerna på Bäckens förskola

Känna och uppleva

Vi var inne på förskolan Syrenens blogg och blev inspirerade av deras fisktema. Vi hällde sirap, färg och glitter i plastpåsar som kan återslutas. Det blev en härlig upptäckarstund! Lite läskigt och alldeles underbart. Plastpåsarna höll en eftermiddag, sedan började de läcka. Det blev också en upptäckt. Med de yngre barnen är det fantastiskt att arbeta med deras olika sinnen. De vill klämma,känna, smaka mm.  

 

Olika färger, känns det olika?

Hur känns det med fötterna?

 Snart åkte strumporna av.

Härlig känsla!

En annan upplevelse är att ta kort på barnen och låta dom undersöka på stor skärm. Många språkliga och samarbetsstunder ges i förskolan. Om vi pedagoger är närvarande kommer vi barnen närmare och vet vad dom uttrycker. Verksamheten kan bli så mycket mer om vi kan läsa av barnen och ha en dialog om vad dom tycker är viktigt. "För att kunna reflektera måste man varit med barnen och följt deras tankar och ideer" (Förskoletidningen)

 

Titta, där är vi!

 

Vi måste känna.

På denna bilden sitter vi, kolla mig!

Årets adventskalender

Årets adventskalender består av qr-koder som gömmer sig bakom varje julgranskula.

Vi har använt oss av skapa qr-koder när vi har länkat till olika sagor & youtube klipp. På Ipaden tog vi hem appen QR Reader som läser av koden som vi skrivit ut & sedan visas det på projektorn.

 Vi läser av qr-koden med Ipaden & då är den länkad till en sida, i lucka 2 dök Justin Beiber upp med låten Mistletoe. I de andra luckorna kan tex en julsaga, julpyssel, film eller något annat uppdrag finnas bakom koderna.

Årets adventsgran pyntad!

I dag samlade vi ihop alla våra fina ugglor (årets julgranspynt) för att gå fram på torget och pynta vår gran. Men det som blev den största upplevelsen, som barnen pratat om hela eftermiddagen, var mötet med den stora fina renen! Renen hade en släde efter sig som barnen provsatt flera gånger.

Hänga upp våra ugglor i granen hjälptes vi åt med.

En toarulle, tapet och lite tyg blev årets granpynt.

Röst gärna på vår ugglegran!

Rudolf på besök!

Var är snön?

Ett litet kryp in.

På söndag är det julskyltning i Tibro och då hoppas vi att många röstar på vår fina "ugglegran"!!!

Skapande och berättande!

 Med hjälp av fischer tip(majs klossar) har denna flicka skapat sina favorit figurer. Hon berättade historier om var och en, visste precis hur dom såg ut. Det kallar vi intresse! Vi frågade hur hon visste hur figurerna såg ut:
-Jag har filmerna om Askungen, Törnrosa, Bell och Ariel. Jag har hittat dom på internet också!
Flera av henne kompisar ville veta hur hon gjort och blev inspirerade.

Det här materialet var inte nytt för henne, vid flera tillfällen har hon arbetat med "majs klossarna". Därför tror vi att hon utvecklat sitt bygge med detta material, hon delar, klipper och smular med klossarna.

 

För att fästa dessa fischer tip behövs en fuktig trasa.

 Nu ska jag göra Ariel. Hon ska få en krona på huvudet.

 Gissa vem som är vem?

Nyfikna på barnen?

Nu är vi tillbaka på plats och är helt lyriska över konferensen förra veckan. Vi fick ta del av så mycket bra innehåll och bra föreläsare. Det som genomsyrade hela konferensen var:

Var nyfikna på barnens tankar! Var nyfikna på vad det är de försöker ta reda på/undersöka! Har de något i miljön att vara nyfikna på? Titta på miljön utifrån barnens perspektiv, vad ser de? Titta på miljön med olika glasögon; matematik, teknik, samarbete, kommunikation, skapande, bygg och konstruktion osv. Vilken tillgänglighet finns? 

Katinka Vinrot-Andersen, Österåker kommun, menade att vi pedagoger behöver arbeta med material och miljöer som vi själva blir nyfikna på och tycker är intressanta, eftersom vi inspirerar barnen. Hon frågade oss bl.a vilken nyfikenhet och vilket utforskande en färdig bilmatta, ett fischer price garage och några bilar väcker? Vilka frågor ställs, vilken nyfikenhet väcks och vad går att utforska?

Dessa frågor förde Ulla Karin Lundgren Öhman också över på arbetet med ipad, rörlig bild/film och ljud. Hon menade att ”lärplattan” ska vara ytterligare ett sätt för barnen att uttrycka sig, skapa och berätta. Hon berättade och visade för oss hur barn och pedagoger i Luleå (Lekmit projektet) jobbar med ipads som verktyg...inspirerande!

Av Mia Törnblom fick vi en ”glädjeboost”. Vilken underbar föreläsare! Hon berör så mycket känslor och så många djupa frågor på ett sätt som får oss att skratta så tårarna sprutar. Men någonstans därinne skickar hon med tankar om självinsikt och att man faktiskt måste jobba med sig själv om förändringar ska kunna ske...för det är bara oss själva vi kan förändra!!

Skickar med några bilder på material som både vi pedagoger och barngruppen varit nyfikna på och upptäckt tillsammans...

Förskolans rikskonferens 2013

I morgon åker hela vårt arbetslag till Göteborg för att delta vid Förskolans rikskonferens 2013. Vi ser fram emot detta och har höga förväntningar på dagen. Programmet känns nästan skräddarsytt för oss, med fokus på pedagogiska miljöer, utmanande och nya material och IKT. Ulla Karin Lundgren Öhman ifrån Piteå (LekMiT) har vi hört förut och hon är oerhört inspirerande med tankar om  hur vi kan jobba med bl.a. Ipad och media på ett kreativt och skapande sätt i förskolan.
Vi ser även fram emot torsdagskvällens konsert med Magnus Uggla, då vi ska umgås och ha kul tillsammans även utanför arbetet.
Vi återkommer med reflektioner från konferensen...och kanske från Uggla konserten!



Trevlig helg!

Verklighetsbaserat lärande!

Idag vill vi dela med oss av lite tankar vi har här på Bäckens förskola. Det är detta arbetssätt vi så gärna vill att våra barn ska möta i skolan.

Från Wikipedia

"Verklighetsbaserat lärande (VBL) sker när studerande får möjlighet att vara aktiva, ta ansvar och lösa problem som överskrider de traditionella ämnesgränserna. Problemlösningen sker i samverkan med människor utanför traditionella utbildningssituationer och de resultat som de studerande presenterar är till nytta även utanför skolan.

Eleven är aktiv, tar ansvar och löser problem. För elever ska bli motiverade är det viktigt att de själva känner att de har ansvar för och kontroll över den egna lärprocessen. Den traditionella skolan har varit dålig på att skapa situationer där eleverna känner detta. Eleverna har ofta svarat på tillrättalagda frågor som i större utsträckning tillgodoser lärarens behov av att uppgifterna är lätträttade än elevens behov av att känna att de är meningsfulla.

Problemen är komplexa och överskrider ämnesgränserna. Livet utanför skolvärlden är sällan indelat i de ämnen och kurser som finns på skolans schema. De kunskaper och färdigheter som man lär i skolan används i en mix allt efter behov. För många av de elever som slutar skolan och förväntas använda det de lärt sig kommer detta dessvärre som en överraskning.

Problemlösning sker i samspel med vuxenförebilder i närsamhället. Det är inte bara ämnesmässigt som uppgifterna som uppgifterna i skolan behöver sättas in i ett helhetssammanhang. Lika viktigt är det att eleverna känner att det de gör i skolan har relevans utanför skolan. När eleverna arbetar med uppdrag och projekt i samarbete med vuxenförebilder i närsamhället får de möjlighet att sätta in sina kunskaper i ett verkligt sammanhang och ta ansvar för att bygga upp och underhålla en relation till dessa vuxna. Detta bidrar både till att eleverna ser mening i det de lär sig och att de utvecklar sina sociala färdigheter.

Resultatet är till nytta utanför skolan. Något som skapar ytterligare motivation bland elever är när de får möjlighet att utföra verkliga projekt som uppdragsgivaren har en konkret nytta av. Denna typ av uppdrag och projekt har också potential att höja skolans status som kunskapare i samhället.

Progression leder till metakognition Det är också viktigt att det verklighetsbaserade lärandet sätts in i en process där eleverna själva kan se sin utveckling. När elever genomför en serie verklighetsbaserade projekt i samarbete med skolans omvärld lär de sig att planera, genomföra, presentera och utvärdera. Genom de återkommande utvärderingarna ser de själva sin utveckling i processen."

I veckan har vi fått inblick i detta arbetssätt på nära håll! Vi har haft besök av några femteklassare från Smulebergsskolan här i Tibro. De har av sina lärare fått i uppdrag att tänka ut och skapa/tillverka en egen produkt.

När det var dags att tillverka en modell för produkten tyckte lärarna att det kunde vara spännande med ett samarbete mellan femteklassarna och våra förskolebarn, eftersom vi också jobbar med entreprenöriell pedagogik och teknik. Mötet blev verkligen givande!

Femteklassarna berättade om sina konstruktioner och våra barn visade runt här på förskolan. Sedan gick de in i vår verkstad och hjälptes åt att hitta bra material och hållbara sätt att konstruera modellerna på.

När det senare är dags för den slutgiltiga produkten ska femteklassarna gå ut till lokala företag för att tillverka den.

När arbetet i verkstan var färdigt blev det andra intressanta samspel mellan ”stor och liten” : )

 Här samarbetar barnen kring vilket material som ska användas.

 Här gör de en modell av en vas.

 Kreativiteten flödar i vår verkstad...

 Denna modell ska sedan blåsas i glas.

Ritning + modell

 Här ska en mobil kunna placeras.

 Tack för ett gott samarbete med min sprattelgubbe!

Min "smileis", härligt att få träffa brorsan på min förskola!

Välkommen till dinovärlden!

Nu ska ni åter få följa med till vår kreativa byggmiljö. Denna dag blev det påhälsning i dinosauriernas värld. 

Genom vårt ofärdiga material blir det som sagt en upptäckt varje dag vad barnen skapar och de "tvingas" berätta med egna ord! Alla ser olika saker! I detta fallet handlade det om hur en dinosaurie ser ut. Alla tre barnen hade olika tankar om hur de skulle bygga och de fokuserade på olika saker. Ett barn tyckte klor och fötter var viktigast, ett annat barn var bra på att "hitta" svansar och det tredje barnet ville bygga barn och kompisar till dinosaurierna. 

 Här ser ni en Stegosaurus, med sköldar på ryggen var barnen noga med att kommentera!

 Denna Tyrannosaurus har fått klor och äter kött!

 Vi måste bygga några vänner! Nu bygger vi en Treteratops.

 Så här bra blev den! Nu måste vi bygga brorsan också!

 Denna Långhals äter blad från träden.

Jag är högre än denna dinosaurien, var en av upptäckterna!

 Här kommer "köttätarna" på rad!!!

Denna skyddar sig med sin klubbsvans!




OCH FÖRRESTEN....HAPPY HALLOWEEN : )



Idag upptäckte vi en ovanlig besökare utanför fönstret...

...en pingvin på villovägar, han tyckte det var varmt här nere i söder!

 

Han undrade om barnen visste att det var Halloween idag och om de ville vara med och baka SPÖKEN?

Självklart ville de det! och så här fina blev de...marängspöken!

Dagens upptäckt!

Dagens upptäckt...EN TOM GARDEROB!!!!! Öppna - stänga, gå in - gå ut, bära in saker - bära ut saker, låta inne i garderoben - låta utanför garderoben, knacka på, leka titt ut osv. Idag kunde vi följa två av våra små när de upptäckte och undersökte vad man kan göra i en tom garderob!

Så här ser själva objektet ut...inte så spännande kan man tycka?

Men någon blir ändå nyfiken...

...det är lite svårt när man inte når upp till handtagen...

...men skam den som ger sig!

In och ut flera gånger.

Pojken hämtar saker till flickan och lämnar in i garderoben.

Det är lite högt så det är lättast att krypa ut!

Titt ut !!!

Pojken tar med en kudde in i garderoben...

...den passar perfekt och blir som en stol.

Brrrrrum, garderoben blir en bil och kompisarna åker iväg!

HEJ DÅ från garderoben !!!